La Paradoja de Newcomb
¿Qué es lo que haces la mayor parte del tiempo? Sí: estás tomando decisiones; sobre casi todo lo que debes […]
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El problema no son “las palancas”: contenidos y metodologías; sino cuáles son sus “puntos de apoyo”: el ecosistema regional, el
Palancas Universitarias para Emprender Leer más »
Yo confieso: no recuerdo donde me lo contaron, ni dónde lo he leído, ni encuentro una referencia de norma IEEE,
11 Motivos por los que Dios Nunca ha sido Nombrado Académico Leer más »
La innovación es cualquier cosa menos “lo de siempre”. Implica tener que descubrir que lo que hay no es lo
Innovación es cualquier cosa menos lo mismo Leer más »
Los filósofos se han estado haciendo esta pregunta desde Platón. Ahora algunos psicólogos piensan que han sacado de entre sus
¿Por qué algo es divertido? Leer más »
Bien o Mal; en el medio: la nada. El 80% de los informes técnicos y los ensayos científicos son leídos
2 Maneras de Escribir el Mismo Informe Técnico Leer más »
Hace “unos” años (a mi edad eso es una manera sutil de decir “dos décadas”) tuve el honor de participar
El título de este artículo representa sólo un aspecto parcial de la cuestión porque en realidad la educación para el
Cómo enseñar a emprender Leer más »
“En realidad no puedes crecer y desarrollarte si sabes las respuestas antes que las preguntas” (Wyne W. Dyer). Poseo un
Entrevistas en Profundidad Leer más »
Expresar que me siento Honrado es lo «formalmente preciso»; en realidad me siento emocionado. Llevo más de 30 años tratando
Resolución del Rectorado 206/14 de la Universidad FASTA Leer más »
Sobre cómo estimular a la cultura emprendedora, la motivación para desarrollar virtudes emprendedoras, cómo formar habilidades para emprender y la
Encuentros de Vinculación para Emprendedores Leer más »
Emprender implica tratar razonablemente con la ambigüedad de los modelos mentales. Esta resulta en sí misma una barrera que hay
La ambigüedad como valor emprendedor Leer más »