Decisiones tomamos hasta para establecer cuánta azúcar le ponemos al café, si le ponemos azúcar, o edulcorante, o nada… inclusive si es que vamos a tomar un café. Pensar “si es necesario decidir sobre algo” ya de por sí es “tomar…
Menta o chocolate
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Andragogía en calcetines
Sobre la Andragogía se ha dicho de todo menos que consiste en cómo hacer que los adultos aprendan a mantener sus pies secos; a no ser que los quieran perder incluyendo parte de sus piernas. Es una analogía bastante cruel,…
Ser emprendedor no es una competencia
La primera incongruencia que arruina a la educación emprendedora es el errático diseño instruccional que procura estimular la naturaleza emprendedora mediante contenidos y metodologías para formar competencias profesionales para gestionar empresas. Siempre he tratado desde varias perspectivas y en diferentes…
El delito de la didáctica pasiva
La pasividad parece ser la norma en la educación media, la universidad y en la mayoría de los programas de posgrado: los estudiantes tratan de aprender pasivamente recibiendo información suministrada por los profesores los que, a su vez, cultivan y…
La clave de la didáctica del emprendimiento
Las personas suelen mirar hacia abajo y a la izquierda, o evadirse mirando hacia afuera a través de la ventana más cercana cuando escuchan “formación de emprendedores” o “cursos para aprender a emprender” y cien expresiones más o menos similares. El primer…