La Universidad de Chicago obliga a escribir sin IA, es ¿locura nostálgica o la decisión más lúcida de 2026?
Imagina que mañana te prohíben usar IA para lo que hoy haces con ella en segundos: redactar. Según Inside Higher Ed, eso es lo que la Universidad de Chicago exigirá a todos sus estudiantes de primer año: una asignatura de escritura sin IA.
La noticia
Inside Higher Ed (9 de noviembre de 2026) informa de que, a finales de octubre, la universidad puso en marcha el Chicago Center for Writing para gestionar esa asignatura obligatoria para todo el primer curso. Su directora ejecutiva, Abigail Reardon, explica que el rápido cambio tecnológico plantea nuevas preguntas sobre cómo escribimos, aprendemos y enseñamos.
No es un gesto aislado. En agosto, el mismo medio contó que los cursos básicos de ciencias sociales de Chicago no permiten IA desde este otoño y que la Facultad de Derecho prohíbe portátiles, tabletas y teléfonos en el aula.
Un matiz necesario
El texto no habla de prohibir la IA. En su comunicado de diciembre de 2025, la universidad se limita a presentar su nueva asignatura troncal de escritura (Inquiry, Conversation, Argument) con la meta de que la cursen todos los estudiantes de primer año del curso 2027-28.
¿Por qué te afecta, aunque no seas educador?
Escribir es ordenar lo que pensamos. Si delegamos siempre ese esfuerzo: ¿qué capacidad estamos entrenando?. Esa pregunta ya no pertenece solo al ámbito de las aulas: informes, correos y planes se redactan hoy con ayuda de IA en cualquier organización.
La cuestión no es «usar o no usar IA». Es decidir, deliberadamente, qué capacidades queremos conservar en las personas para que entiendan lo que firman, lo que envían y lo que deciden hacer. Eso es excelencia operacional aplicada a las personas.
Noticia capturada por «FARO»
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