Hay que diferenciar entre las personas que tienen «buenas ideas de negocios» y quienes son «emprendedores creadores de empresas» para poder comprender las diferentes dimensiones
Etiqueta: innovación
Estudio del Caso
Los Estudios de Casos, cuando están bien producidos, constituyen poderosas herramientas imágenes didácticas de alto valor pedagógico. En general, se utilizan para organizar y presentar
El problema no es una opción
La solución automática del Cubo Rubik realizada por un robot demuestra que la capacidad para solucionar problemas depende de la habilidad para analizarlos antes de buscar su solución. Fuente http://tiltedtwister.com/, un sitio para ver disfrutar y aprender (jncluye una guía detallada para construir el robot)
Mis 10 twitteros del 2008
No es un mérito, es un rasgo de mi personalidad. Desde hace 1.509 semanas soy usuario (muy intensivo) de las TIC. Me inicié antes de los modems acústicos (acoplados al «tubo» del teléfono»), de los monitores de fósforo verde y de las comunicaciones telemáticas a 75 bps. Pero apenas fue hace 26 semanas que experimento un estilo de interacción muy particular. Abrí mi cuenta en Twitter: un recurso para transformar a nuestras respectivas soledades, en «soledades socializadas». Mis nominados son…
Tiempo para reflexionar sobre el tiempo
Los gerentes, empresarios y los noveles emprendedores que consideren que existe una relación lineal entre la «presión de tiempo» y la «creatividad», suponiendo que la impronta de la innovación es una «actividad frenética», están cometiendo un error muy severo.
Yin y Yang del Espíritu Emprendedor
Existe la evidencia que los incentivos del sector público destinados a la creación y desarrollo de nuevas empresas, asociados con entornos institucionales apropiados influyen en
Premio Emprendedor INICIA 2008
INICIA | Emprender para el Futuro es una organización civil sin fines de lucro, de la República Argentina, que tiene como misión impulsar la creación
Factores para aprender a innovar
Para fundar un aprendizaje organizacional eficaz, es esencial crear condiciones de «seguridad psicológica» y «confianza» capaces de motivar los procesos de aprendizaje colectivo. En el